Версия для слабовидящих
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
ДЕТСКИЙ САД № 2 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА "СКАЗКА"
города Ржева Тверской области 
 
Общая информация
Программа развития

 

Программа развития на 2021-2025 гг.

Содержание Программы развития МДОУ детский сад № 2

на 2021-2025 годы

 

 

 

Содержание

Страница

1.

Пояснительная записка

2

2.

Паспорт Программы развития на 2021-2025 г.г.

4

3.

Информационная справка об учреждении

7

5.

Результаты SWOT –анализа потенциала МДОУ детского сада  № 2

10

6.

Концепция и стратегия развития МДОУ № 2

15

7.

Содержание и направления по реализации программы развития

18

8.

Прогнозируемый результат реализации Программы развития

22

9.

Индикаторы и результаты реализации Программы развития

23

10.

Приложения

27

 

  1. Пояснительная записка

 

           Программа развития МДОУ детский сад № 2 разработана в соответствии с целями реализации государственной образовательной политики Российской Федерации в области образования и является управленческим документом, определяющим перспективы и пути развития учреждения на среднесрочную перспективу.

            Закон «Об образовании в Российской Федерации» признает дошкольное образование  как новый уровень общего образования в России, тем самым  определяет значимость системы дошкольного образования.    Статья 28 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» относит к компетенции образовательной организации разработку и утверждение по согласованию с учредителем программы развития образовательной организации. Программа развития является обязательным локальным актом, наличие которого в образовательной организации закреплено законодательно.

            Программа развития – локальный акт образовательной организации, определяющий стратегические направления развития образовательной организации на среднесрочную перспективу. Программа как управленческий документ развития образовательной организации определяет ценностно-смысловые, целевые, содержательные и результативные приоритеты развития, задает основные направления эффективной реализации государственного задания. Программа как проект перспективного развития ДОУ призвана: 

  • обеспечить качественную реализацию государственного задания и всесторонне удовлетворение образовательных запросов субъектов образовательного процесса;
  • консолидировать усилия всех заинтересованных субъектов образовательного процесса и социального окружения ДОУ для достижения цели Программы.

            Основными приоритетами развития образования в национальной образовательной инициативе названы:

  1. Внедрение профессиональных стандартов.
  2. Система поддержки талантливых детей и организации совместного образования детей инвалидов и здоровых детей (инклюзивное образование) в общеразвивающих группах ДОУ.
  3. Развитие воспитательского потенциала.
  4. Здоровье дошкольников.

В основу реализации Программы положен современный программно-проектный метод, сочетающий управленческую целенаправленность деятельности администрации и творческие инициативы со стороны рядовых сотрудников. Выполнение государственного задания происходит в рамках направлений, представляющих комплекс взаимосвязанных задач и мероприятий, нацеленных на обеспечение доступности качественного образования в соответствии с показателями эффективности работы образовательного учреждения. Инициативы со стороны педагогического коллектива по реализации Программы оформляются как педагогические проекты. Результатом работы ДОУ по направлениям является повышение эффективности работы образовательной организации, результатом реализации инициативных проектов – высокий уровень удовлетворенности общества качеством дошкольного образования.

            Проблема качества дошкольного образования в последние годы приобрела не

только актуальный, но и значимый характер. В современных условиях реформирования образования ДОУ представляет собой открытую и развивающуюся систему. Основным результатом её жизнедеятельности должно стать успешное взаимодействие с социумом, осваивая которое дошкольное образовательное учреждение становится мощным средством социализации личности. Особую значимость, в связи с этим, приобретает планирование работы образовательного учреждения.

            Необходимость корректировки и введение данной программы, также обусловлена пересмотром содержания образования в ДОУ, внедрением профессиональных стандартов, разработкой и внедрением новых подходов и педагогических технологий.

Необходимость введения данной программы, также обусловлена пересмотром содержания  образования в МДОУ, разработкой и внедрением новых подходов педагогических и здоровьесберегающих  технологий, с помощью которых можно организовать физическое воспитание в ДОУ таким образом, чтобы оно обеспечивало каждому ребенку гармоничное развитие, помогало ему использовать резервы своего организма для сохранения, укрепления здоровья и повышения его уровня, использование нетрадиционных приемов для мотивации к здоровому образу жизни, использование ИКТ для более наглядной демонстрации преимущества здорового образа жизни.

            Мониторинг запросов родителей в сфере образования и воспитания показал, что

родители недостаточно информированы о формах взаимодействия ДОУ и семьи и по мере возможности принимают участие в совместных мероприятиях. Причём степень их участи прямо пропорциональна степени их информированности и заинтересованности. Анализ проводимых опросов и анкетирования определяет динамику социального заказа, предъявляемого родительской общественностью, и нацеливают на адресную работу с семьями, которая позволит удовлетворить индивидуальные запросы родителей. Оптимизация модели взаимодействия ДОУ и семьи связана как с желанием родителей поднять уровень развития детей, укрепить их здоровье, развить у них те или иные способности, подготовить их к обучению в школе, так и с изменениями в системе образования. Разрабатывая пути обновления педагогического процесса, педагоги будут  учитывать тенденции социальных преобразований в городе, запросы родителей, интересы детей, профессиональные возможности педагогов.

            Внедрение Программы развития будет способствовать взаимодействию детей дошкольного возраста с окружающим миром и его познания через использование развивающих образовательных технологий и методик, удовлетворению социального заказа родителей, школы, учитывая требования ФГОС ДО.

            Программа как проект перспективного развития ДОУ призвана:

- обеспечить качественную реализацию муниципального задания и всесторонне удовлетворение образовательных запросов субъектов образовательного процесса;

-  объединить усилия всех заинтересованных субъектов образовательного процесса и социального окружения ДОУ для достижения цели Программы.

       Выполнение муниципального задания происходит в рамках направлений, представляющих комплекс взаимосвязанных задач и мероприятий, нацеленных на обеспечение доступности качественного образования в соответствии с показателями эффективности работы образовательного учреждения. Результатом работы ДОУ по направлениям является повышение эффективности работы образовательной организации, результатом реализации инициативных проектов – высокий уровень удовлетворенности общества качеством дошкольного образования. В целом она носит

инновационный характер и направлена на развитие, а не только функционирование

образовательного учреждения. достижения результатов деятельности образования к потребностям ребенка. Отношение результатов деятельности образования к

потребностям ребенка, общества, позволяет судить о востребованности образовательной деятельности как показателей ее эффективности

            Программа развития ДОУ разработана на 2021 - 2025 год.

            Авторы Программы оставляют за собой право вносить изменения и дополнения в содержание документа с учетом возможных законодательных изменений, финансовых корректировок и на основе ежегодного анализа хода реализации мероприятий по развитию учреждения.

 

 

  1. Паспорт Программы развития на 2021-2025 г.г.

Наименование программы

 

Программа развития  муниципального дошкольного образовательного учреждения  детский сад     № 2 общеразвивающего вида «Сказка» города Ржева Тверской области  на 2021-2025 гг.

Основания для разработки программы, нормативные документы

·      Закон  "Об образовании в Российской Федерации" 29.12.2012 N 273-ФЗ

·      Приказ Минобразования и науки РФ от 30.08.2013г. № 1014 « Об утверждении Порядка организации  и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»

·      СанПиН 2.4.3648-20 № 28 от 28.09.2020г и 2.3./2.4. 3590-20 № 32 от 27.10.2020г.

·         Приказ Минобразования и науки РФ от 17.10.2013г. № 1155 «Об утверждении  Федерального Государственного Образовательного Стандарта Дошкольного Образования»  (ФГОС  ДО)

·         Устав ДОУ

·         Основная образовательная программа  МДОУ детский сад № 2

Разработчики программы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение  детский сад     № 2 общеразвивающего вида «Сказка» города Ржева Тверской области 

Заведующий, старший воспитатель, творческая  группа педагогов

Назначение

программы

·      Программа развития предназначена для определения перспективных направлений развития образовательного  учреждения на основе анализа  работы  за предыдущий период.

·      В ней отражены тенденции изменений, охарактеризованы главные направления обновления содержания образования и организации  образовательного процесса, управление дошкольным учреждением на основе инновационных процессов.

Цель

 

 

Создание  условий  для повышения качества образования в ДОУ, реализующей право каждого ребенка на качественное и доступное образование, обеспечивающее равные стартовые возможности для полноценного физического и психического развития детей, как основы их успешного обучения в школе,  обеспечение позитивной социализации каждого ребенка в МДОУ детский сад  № 2 в условиях социальной ситуации современного общества, в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, для формирования всесторонне развитого члена современного общества. 

Задачи

 

 

 

1.       Создание  условий  для получения  качественного  дошкольного  образования  и  обеспечение  социализации  каждого  ребенка  в  условиях  дошкольного  образовательного  учреждения,  в соответствии с ФГОС ДО,  через      разностороннее,      полноценное      развитие      каждого  ребенка  с учетом  его  индивидуальных  особенностей  и  возможностей  (в том числе одарённых детей, детей с ОВЗ и инвалидов)

2.        Создание  материально-технических, психолого-    педагогических и  кадровых  условий  в рамках организации внутренней системы качественного  образования в МДОУ.

3.        Использование возможностей сетевого взаимодействия и интеграции в образовательном процессе в рамках   инновационной деятельности.

4.      Создание условий для повышения мотивации профессиональной деятельности педагогов МДОУ, через формирование компетенций в соответствии с требованиями Профессионального стандарта.

5.      Повышение эффективности использования кадрового потенциала дошкольного образовательного учреждения за счет совершенствования работы с педагогическими работниками, повышения уровня их профессиональных знаний и профессиональных компетенций, развития их творческого потенциала и способности осуществлять профессиональную деятельность в современных социально -экономических условиях. 

6.      Введение дополнительного  образования, как совокупности услуг, доступных для широких групп воспитанников.

7.      Развитие системы управления ДОУ на основе повышения компетентности родителей по вопросам взаимодействия с детским садом.

8.     Совершенствование материально-технической базы дошкольного образовательного учреждения.

9.      Информатизация образовательного пространства дошкольного образовательного учреждения и внедрение в образовательный процесс современных информационных технологий. 

Основные функции Программы

 

- Определяет стратегию развития детского сада

- Выделяет приоритетные направления работы

- Ориентирует всю деятельность на конечный результат.

Принципы образовательной деятельности ДОУ в рамках

программы Развития  на 2021-2026 гг.

 

·      Принцип системности – целостный подход, взаимодействие и взаимосоответствие всех направлений и звеньев на достижение оптимального результата – развития личности ребенка.

·      Принцип развивающего образования опирается на «зону ближайшего развития» и предполагает использование новейших технологий и методик.

·      Принцип индивидуализации и дифференциации предполагает учет субъективного опыта, индивидуальных предпочтений, склонностей, интересов и способностей детей и взрослых.

·      Принцип – гуманизации – это утверждение непреходящей ценности человека, его становление и развитие.

·      Принцип    увлекательности – является одним из важнейших. Весь образовательный материал интересен детям, доступен и подается в игровой форме.

·      Принцип вариативности предполагает разнообразие содержания, форм и методов с учетом целей развития и педагогической поддержки каждого ребенка.

·      Принцип активности – предполагает освоение ребенком программы через собственную деятельность под руководством взрослого.

Сроки выполнения и этапы реализации программы

Программа будет реализована в 2021-2025 годы в три этапа.

1-ый этап – подготовительный (2021-2022 уч.г)

- разработка документации для успешной реализации мероприятий в соответствии с Программой развития;

- оптимизация условий (кадровых, материально-технических и т. д.) для успешной реализации мероприятий в соответствии с Программой развития;

- начало реализации мероприятий, направленных на создание интегрированной модели развивающего образовательного пространства.

2-ой этап – практический (2022-2024 уч.г)

- апробирование модели, обновление содержания организационных форм, педагогических технологий;

- постепенная реализация мероприятий в соответствии с Программой развития;

- коррекция мероприятий.

3-ий этап – итоговый (2024-2025 уч.г.)

- реализация мероприятий, направленных на практическое внедрение и распространение полученных результатов;

- анализ достижения цели и решения задач, обозначенных в Программе развития.

Ожидаемые конечные результаты, важнейшие целевые показатели программы

 

 

1. Соответствие образовательному заказу общества.

2. Повышение качества образования в рамках обеспечения  полноценного  личностного  развития,  физиологического  и  психологического  благополучия ребенка в переходный период от дошкольного воспитания к школе.

3. Совершенствование системы управления качеством образования в ДОУ, а также обеспечения всех участников образовательного процесса и общества в целом объективной информацией о состоянии системы образования на различных уровнях и тенденциях развития.

4.         Трансляция результатов инновационной  деятельности педагогического коллектива МДОУ в муниципальной и региональной системах образования.

5. Повышение мотивации профессиональной деятельности педагогов МДОУ, формирование компетенций в соответствии с требованиями Профессионального стандарта.           

6.     Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей, вовлечение родителей (законных представителей) в образовательный процесс детского сада через  установление партнерских отношений.

7. Широкий спектр вариативных форм дополнительного образования детей в ДОУ.

8. Модернизированная материально-техническая база ДОУ.

Финансовое обеспечение программы

1.         Бюджетные средства.

2.         Внебюджетные средства (спонсорская помощь)

Система организации контроля за выполнением программы

1.    Постоянный контроль выполнения Программы осуществляет администрация МДОУ.

2.    2. Творческая группа разрабатывает ежегодные планы мероприятий с указанием ответственных за реализацию отдельных проектов, представляет их  на Педагогическом совете.

3.    3. Освещение хода реализации Программы (по результатам отчетов) на сайте дошкольного образовательного учреждения, на конференциях и семинарах разного уровня и др.

4.    4. Ежегодные отчеты на педагогических советах дошкольного образовательного учреждения, родительских собраниях и сайте ДОУ.

5.    5. Результаты контроля и отчёты о проведённых мероприятиях,  публичные доклады руководителя дошкольного образовательного учреждения публикуются на сайте ДОУ.

 

 

  1. Информационная справка об учреждении

 

Общая информация

 

Название образовательного учреждения (по уставу)

 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение  детский сад     № 2 общеразвивающего вида «Сказка» города Ржева Тверской области

 (МДОУ детский сад№ 2)

Тип ОУ

Дошкольное образовательное учреждение

Вид ОУ

Детский сад

Учредитель

Администрация  города Ржева Тверской области

Отдел образования администрации города Ржева Тверской области,

в лице начальника   Иноземцевой И.А.,

адрес официального сайта:  http://дс2.ржев-образование.рф

адрес электронной почты:  E-mail: d-sskazka2@yandex.ru

фактический адрес: 172386, Тверская обл., г. Ржев, ул. Республиканская, д.4

Год основания ДОУ

1987

Юридический адрес

 172386, Тверская обл., г. Ржев, ул. Республиканская, д.4

Телефон

8(48232) 2-04-10

Электронная почта

d-sskazka2@yandex.ru

Фамилия, имя, отчество руководителя

Фёдорова Надежда Сергеевна

Заместитель заведующего по АХР

Илларионова Тамара Александровна

Старший воспитатель

Струнина Елена Александровна

Устав

09. 06. 2015 г

Лицензия

Лицензия с приложением  № 663 от 16.11.2015г.,   срок действия – бессрочно

Формы государственного общественного управления

Педагогический совет, Общее собрание трудового коллектива, Совет ДОУ.

Содержание дошкольного образования образовательные и воспитательные программы

Основная образовательная программа МДОУ детский сад №2

Программа «Радуга», C. Г. Якобсон, Т. И. Гризик, Т. Н. Доронова и др.; науч. рук. Е. В. Соловьёва

Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста», Н.Н.Авдеева, ОЛ.Князева, Р.Б.Стеркина

Программа  «Цветные ладошки» , И.А. Лыкова

Дополнительные образовательные услуги

  • Кружок ритмопластики «Улыбка» - музыкальный руководитель Чудакова О.А.

Традиции детского сада

  • Встречи с интересными людьми
  • Встречи с выпускниками детского сада
  • День рождения «Сказки»
  • Проведение фольклорных праздников в соответствии с народным  календарём
  • Неделя театра
  • Неделя здоровья
  • Спортивные семейные праздники
  • Экологические акции
  • Новоселье
  • День открытых дверей
  • Патриотические акции

Связь с социумом

Коллектив  детского сада тесно сотрудничает с:

- МУК «Ржевская ЦБС» -  библиотека детского и семейного чтения

- ДШИ № 3 им. Т.И. и А.Я. Волосковых

- МУК Дворец культуры

-  МУК «Ржевский выставочный зал»

- Ржевский краеведческий музей

- Ржевская епархия

- МОУ СОШ № 4

- МОУ СОШ № 8

- МОУ СОШ № 9 им. В.Т. Степанченко

- МДОУ детский сад№ 5

- МДОУ детский сад № 27

Тип здания (краткая характеристика здания, территории)

Отдельно стоящее типовое двухэтажное здание, имеет развитую систему коммуникаций, общая площадь по зданию  1132,4  кв.м.

Имеется  6 детских игровых площадок с малыми формами, цветники, огород, спортивная площадка

Модель  МДОУ (количество групп, структурных подразделений, дополнительных помещений, режим работы общий)

Проектная мощность детского сада – 6 групп

Фактическая мощность — 6 групп

В дошкольном учреждении  функционирует 6 групп

Из них (на 2021 год):

             - 1-я младшая группа- 1 группа

            - 2-я младшая группа  - 1 группа        

            - средняя группа  - 1 группа

            - старшая группа – 2 группы

            - подготовительная к школе группа – 1 группа

Структурные компоненты:

·         Групповые комнаты

·         Музыкальный зал совмещен с физкультурным залом;

·         Костюмерная;

·         Кабинет учителя-логопеда;

·         Медицинский кабинет, процедурный кабинет, 1 изолятор;

·         Кабинет заведующего;

·         Методический кабинет совмещен с кабинетом педагога-психолога;

·         Музыкальный кабинет;

·         Пищеблок;

·         Прачечная

·         Гладильная

Общий режим работы: с 7.00. до 19.00, выходные дни – суббота и воскресенье.

Детский сад решает следующие задачи

 

1. Охрана жизни и укрепление здоровья детей, воспитание потребности в здоровом образе жизни, развитие физических качеств и обеспечение нормального уровня физической подготовленности и состояния здоровья ребенка.

2. Обеспечение  психической безопасности, создание комфортных условий жизнедеятельности для формирования положительного эмоционального состояния детей дошкольного возраста.

3. Создание условий обеспечивающих  гармоничное интеллектуальное, эстетическое и социально-личностное развития ребёнка, приобщение его к общечеловеческим и национально-культурным ценностям.

3. Создание условий, способствующих становлению                       гражданских,    патриотических и       духовно-нравствен-ных основ личности  ребенка.

4. Построение взаимодействия с семьей по принципу партнерства для обеспечения полноценного развития ребенка.

Детский сад осуществляет систему комплексного мониторинга развития детей,  в том числе с ОВЗ

-     здоровья;

-     речевого развития;

-     интеллектуального развития;

-     познавательного развития;

-     физического развития;

-     психического развития;

-     уровня овладения каждым ребенком необходимыми навыками и умениями по 5 образовательным областям

Детский сад использует комплексный подход в организации педагогического процесса

Блоки:

-     мониторинг качества образовательного процесса (в течение года – предварительный, итоговый);

-     воспитательно-образовательный (преемственность в работе специалистов, создание оптимальных условий успешного усвоения программ и т.д.);

-      коррекционный

-     педагогической помощи родителям (консультационно-методической помощи семье, пропаганда педагогических знаний)

 

 

  1. Результаты SWOT –анализа потенциала МДОУ детский сад № 2

 

Сильная сторона

Слабая сторона

Перспективы развития

Возможные риски

  1. Кадровое обеспечение

Слаженный коллектив опытных педагогов.

Высокая квалификация педагогов.

Аттестация по плану.

Обеспечение условий для реализации потребности в трансляции опыта.

Наличие молодых специалистов без опыта работы или с маленьким опытом работы.

Обеспечение условий для повышения квалификации не в полной мере соответствует требованиям профессионального стандарта.

Имеются существенные трудности, связанные с отсутствием у педагогов необходимых компетенций для подготовки к дистанцион-ным занятиям и их проведению, при применении дистанционных инструментов для проведения занятий в Skype, Zoom и WhatsApp.

 

Оптимизация системы наставничества, методического сопровождения молодых специалистов.

Повышение квалификации на курсах (краткосрочных, переподготовки).

Участие в научных конференциях, семинарах, круглых столах на уровне  города, области.

Активное участие в конкурсном движении на всех уровнях.

 

Повышение квалификации на курсах, направленных на формирование/совершенст-вование ИКТ-компетенций, повышение компьютерной грамотности для последующего обеспечения качества образовательной деятельности с применением дистанционных образовательных технологий.

Большие интеллектуальные и энергетические затраты.

 

Низкая мотивация родителей к занятиям с дошкольниками в дистанционном режиме.

 

Компетентностные дефициты у педагогов  в области подготовки заданий для дистанционного обучения/

 

Трудности в установлении контакта с детьми во время проведения занятий в режиме реального времени.

  1. Материально-техническое обеспечение

Наличие материально-технической базы, частично соответствующей современным требованиям.

 

Пополнение периодическими изданиями методического кабинета.

 

Обеспечение педагогических кадров необходимыми учебно-методическими пособиями для реализации образовательной деятельности.

Недостаточность оснащения цифровой образовательной среды (ноутбуки. интерактивные доски, ТСО).

 

Отсутствие  онлайн-ресурсов для проведения занятий в онлайн-режиме.

 

 

Дооснастить учреждение компьютерным оборудованием. интерактивными досками, ТСО.

 

Обеспечить подборку онлайн-ресурсов, поиск и/или разработку видеоконтента, определение электронного ресурса для размещения обучающих материалов, инструкций, методических рекомендаций и др., а также пополнить библиотечный фонд методической литературой и комплектами заданий по всем ОО  ООП ДОУ для подготовки педагогов к проведению занятий в онлайн.

Недостаточное финансирование.

3. Развивающая предметно-пространственная среда ДОУ (далее РППС)

Наличие оборудования в РППС ДОУ.

Недостаточное финансирование  для обновления материально-технической база ДОУ в соответствие с ФГОС ДО.

Обновление материально-технической базы ДОУ в соответствие с ФГОС ДО.

Недостаточное финансирование.

4. Содержание образовательной деятельности

Использование парциальных и вариативных программ в зависимости от интеллектуаль-ных возмож-ностей детей и педагогов.

 

Высокий уровень качества образовательных услуг.

Использование в образователь-ной деятельнос-ти инновацион-ных педагогиче-ских технологий

Работа в рамках инновационной деятельности.

 

Проведение занятий с детьми дистанционно через социальные сети.

 

 

Отсутствие программ по работе с одаренными детьми, детьми с ОВЗ.

 

Отсутствие обучения на курсах повышения по данному направлению работы.

 

Недостаточное применение современных педагогических технологий.

 

Сложность проведения занятий в дистанционном режиме (онлайн-занятия и записи занятий на имеющихся интернет- ресурсах)

 

Трудности и в достижении определенных результатов образовательной деятельности в дистанционном режиме обучения.

Разработка программ по работе с одарёнными детьми.

Оптимизация программ по работе с детьми ОВЗ и инвалидами.

Повышение квалификации на курсах по IT-грамотности.

 

Повышение квалификации на курсах по работе с детьми с ОВЗ, детьми-инвалидами, с одаренными детьми.

 

 

Отсутствие опыта работы с одаренными детьми, детьми с ОВЗ, детьми-инвалидами.

Невысокая мотивация у педагогов  к профессиональному совершенст-вованию.

 

Отсутствие у родителей соответствующих компетенций.

 

5. Содержание оздоровительной работы

Сложившаяся система оздоровительных мероприятий с детьми.

Наличие оборудованного спортивного зала.

Сложившаяся система профилактических мероприятий.

Чередование активных видов деятельности.

 

Индивидуальный подход к детям.

 

Наличие медицинского кабинета (медицинская сестра).

У  части педагогов преобладают традиционные подходы к концепции построения оздоровительных мероприятий.

Молодые педагоги не  владеют инновационными технологиями по здоровье-сбережению.

Отсутствие инструктора по физической культуре.

Применение инновационного подхода к вопросам оздоровления всеми педагогами.  

 

Пропаганда здорового образа жизни среди родителей.

 

Наличие инструктора по физической культуре.

Использование здоровье-сберегающих технологий  в системе комплексного подхода  к организации физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ.

Отсутствие у родителей потребности в здоровом образе жизни.

 

Непонимание родителями важности соблюдения режима и   организации физического развития детей в домашних условиях.

6. Инновационная  деятельность  в ДОУ

1. Внедрение в педагогический процесс ДОУ:

·         Программы кружковой деятельности

·         Системы приобщения детей к истокам русской народной культуры

·         Проектов в рамках социального партнерства  взаимодействия всех участников образовательного процесса

·         СДП

·         Использование педаго-гами в обра-зовательной деятельности современных образовательных (инно-вационные образовательные и инфо-рмационные  технологии).

Недостаток творческой инициативы родителей, педагогов в различных направлениях совместной деятельности.

 

Отсутствие опыта работы у молодых специалистов.

 

Недостаточное функционирование дополнительных образовательных и иных услуг на платной или бесплатной основе.

Продолжать разработку и внедрение инновационных проектов,  программ, технологий и форм работы в детском саду.

 

Прохождение  педагогами КПК по дополнительному образованию детей.

Большие интеллектуальные  затраты.

 

Отсутствие финансирования для реализации дополнительных образовательных услуг  в ДОУ (кружковая деятельность).

7. Работа с родителями

Удовлетворенность родителей работой МДОУ.

Анкетирование родителей по оценке качества удовлетворённости предостав-ляемых образо-вательных услуг, выявлению потребностей в образователь-ных и оздорови-тельных услугах.

Дни открытых дверей.

Групповые досуговые мероприятия с участием родителей.

Реализация совместных проектов.

Смотры-конкурсы совместных работ детей и родителей.

Организация работы родительского клуба.

Организация  работы Консультативного пункта ДОУ.

Малая активность по участию в совместных мероприятиях для детей и родителей (спортивных, игровых, досуговых).

Нет инициативы со стороны родителей по разработке совместных проектов и мероприятий.

Недостаточная компетентность родителей.

 

Оптимизация деятельности в рамках работы с родителями (поиск новых форм и  видов деятельности и т.д.).

Увеличить число родительских клубов.

 

Увеличить число обращений  родителей  в Консультативный пункт.

 

Перенесение на ДОУ ответственности  за воспитание детей.

Дефицит времени у родителей.

Недостаточная готовность и включенность родителей в управление качеством образования  детей  через  общественно  –  государственные формы управления.

Недостаточная готовность родителей получать  педагогическую помощь в Консультативном пункте ДОУ.

         

 

Выводы: SWOT-анализ дает возможность выделить следующие стратегические направления в развитии МДОУ:

-  модернизация образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО;

-          приведение локальных актов МДОУ в соответствие с требованиями нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность МДОУ детский сад № 2

-          проектирование ООП МДОУ в соответствии с требованиями к структуре;

-          создание системы взаимодействия с социальными партнерами;

-          привлечение родителей к участию в образовательной деятельности через реализацию проектов;

-  обеспечение развития кадрового потенциала МДОУ;

-          реализация права каждого ребенка на качественное и доступное образование, обеспечивающее равные стартовые условия для  полноценного физического и психического развития детей, как основы их успешного обучения в школе.

 

 

 

  1. Концепция и стратегия развития МДОУ № 2

 

            Основной концептуальной идеей реализации воспитательно-образовательной

работы является создание педагогической системы, отвечающей современным требованиям воспитания и развития ребенка, формирование активной личности,

способной реализовать и проявлять свой внутренний потенциал в современном мире,

способного активно мыслить и действовать. Педагогическая система ДОУ формируется на основе анализа предыдущей деятельности и глубинного изучения внутренних потенциальных возможностей, профессионального уровня педагогов ДОУ, возможных ресурсов, материально-технической базы, развивающей предметно-пространственной среды, потребностей современного общества, семьи, а также социальное партнерство. В этой связи перед нами встала задача создания единой системы воспитательно- образовательного процесса, выстроенной на интегративной основе. Поэтому в ДОУ должны быть разработаны не только принципы целостного подхода к содержанию образования, но и личностно-ориентированной модели организации педагогического процесса, направленного на оздоровление и развитие ребенка.

            В детском саду образовательный процесс должен строиться вокруг ребенка, обеспечивая своевременное формирование возрастных новообразований детства, развитие компетентности, самостоятельности, творческой активности, гуманного отношения к окружающим, становление личностной позиции, получение ребенком качественного образования как средства для перехода на последующие возрастные ступени развития, обучения и воспитания.

            Ведущими ценностями при разработке концепции для нас стали: ценность здоровья, ценность развития, ценность детства и ценность сотрудничества, которые, с одной стороны, выражают приоритеты современной гуманистической педагогики, с другой стороны, выступают содержанием ценностного освоения мира ребенком.

            Ценность здоровья требует создания в ДОУ условий для сохранения и укрепления здоровья детей (как физического, так и психического), приобщение их к ЗОЖ, формирования основ физической культуры и валеологической грамотности.

            Ценность развития направляет внимание на построение развивающего образовательного процесса, в котором актуализируются достижения и жизненный опыт каждого ребенка, обеспечивается развитие индивидуальных способностей и потребностей, формируется в условиях личностного выбора готовность детей к саморазвитию и самообразованию.

            Ценность детства акцентирует внимание на том, что детство - это неповторимый,

самоценный и отличающийся от взрослого период жизни, особая культура, характеризующаяся целостным мировосприятием, открытостью миру, чуткостью,

эмоциональностью, непосредственностью, готовностью к образованию. Специфика

детства требует бережного отношения к особенностям возрастного развития, к внутреннему миру ребенка, а также создания условий для взаимодействия и взаимообогащения детского и взрослого миров.

            Ценность сотрудничества предполагает, что сотрудничество, партнерство, диалог, гуманное отношение рассматриваются как основной фактор образования и источник обновления образовательной системы.

            Концепция развития системы дошкольного образования основывается на праве каждого ребенка на получение полноценного качественного образования в соответствии с его индивидуальными запросами и возможностями. Создание равных условий всестороннего и гармоничного развития каждого ребенка и его позитивной социализации, радостного и содержательного проживания детьми периода дошкольного детства. 

            Модель выпускника ДОУ.

            Владеет основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении, конструировании и др.; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности; обладает установкой положительного отношения к миру, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх.

            Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и сорадоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты.

            Обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и, прежде всего, в игре; ребёнок владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам.

            Достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах, у ребёнка складываются предпосылки грамотности.

            Развита крупная и мелкая моторика; ребенок подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими.

            Способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены.

            Проявляет любознательность, задаёт вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать. 

            Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живёт; знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т.п.; ребёнок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.

            Миссия образовательного учреждения заключается в создании оптимальных условий для обеспечения качественного образования и развития воспитанников в соответствии с современными требованиями в условиях поликультурного образовательного пространства и на основе личностно ориентированного взаимодействия детей и взрослых.

            Исходя  из всего вышесказанного,  концептуальными направлениями развития МДОУ детского сада №2  служат:

- моделирование совместной деятельности с детьми на основе организации проектной деятельности, использования средств информатизации в образовательном процессе, направленной  на формирование ключевых компетенций дошкольников;

- использование традиционных и современных здоровьесберегающих технологий;

- совершенствование стратегии и тактики построения развивающей среды детского сада, способствующей самореализации ребёнка в разных видах деятельности;

- поддержка способных и одаренных детей;

-  поддержка детей с ОВЗ и инвалидов;

- построение дифференцированной модели повышения профессионального уровня педагогов в соответствии с требованиями профессиональных стандартов;

- расширение спектра дополнительных образовательных услуг (в том числе и платных);

- укрепление материально–технической базы ДОУ;

- оптимизация кадровой политики;

- сохранение и укрепление  педагогического взаимодействия с  социальными партнерами.

            Проектируемая нами модель образовательного процесса определяется концепцией, основные идеи которой:

  1. Право каждого ребенка, как на полноценное развитие, так и на оказание ему

помощи в соответствии с функциональными отклонениями и интеллектуальными

особенностями.

  1. Признание самоценности периода детства каждого ребенка, его уникальности и

неповторимости.

  1. Деятельность ДОУ в режиме обновления содержания в соответствии с ФГОС ДО

(реализация различных по содержанию современных комплексных и парциальных

программ и технологий, их адаптация к приоритетам и специфике работы ДОУ) и его организационных форм (новые формы дошкольного образования, комплекс дополнительных образовательных услуг).

            В основе концепции развития ДОУ лежит возможность комплексного подхода к

диагностической, образовательной, оздоровительной работе; интеграции детей с различным состоянием здоровья, уровнем развития для достижения максимального качества образовательного процесса; создания целостной системы, в которой все этапы работы с ребёнком взаимосвязаны.

            В основу реализации Программы положен современный программно-проектный метод. При этом выполнение стратегической цели и задач происходит в рамках реализации проектов по отдельным направлениям образовательной деятельности, каждая из которых представляет собой комплекс взаимосвязанных мероприятий, нацеленных на решение проблем данной сферы образовательной деятельности.

            Исходя из вышесказанного, одним из аспектов Программы развития ДОУ является повышение квалификации педагогов, расширения их профессиональной ориентации в отборе современных форм педагогической и образовательной деятельности, разработка и реализация проектов, овладение педагогическими современными и инновационными технологиями.   

             Следующим аспектом Программы развития ДОУ является оптимизация системы методического и  дидактического обеспечения, удобной для использования её педагогами в ежедневной работе.

            Одним из главных направлений работы ДОУ, является взаимодействие педагогов и родителей (законных представителей) ребенка, которое мы видим в содействии развитию воспитанника как личности, осознающей необходимость саморазвития, воспитания собственных способностей.

            Успех в воспитании и образовании ребёнка зависит от взаимодействия семьи и детского сада. Эти отношения называются педагогическим сотрудничеством. Это еще один  аспект программы развития ДОУ. Чтобы вовлечь родителей в решение проблем  воспитания и образования дошкольников, мало традиционных форм взаимодействия. Необходимо создать систему сопровождения и консультирования семьи по вопросам формирования культуры здорового образа жизни,  образования и развития детей раннего возраста, старшего дошкольного возраста, по воспитанию и развитию детей с ограниченными возможностями здоровья, одарённых детей. Необходимо увеличить число родительских клубов по интересам.

            Таким образом, цель  разработки данной концепции Программы развития ДОУ заключается в том, чтобы способствовать организации безопасного,  комфортного и эффективного процесса образования детей дошкольного возраста, содействовать всестороннему развитию ребёнка на протяжении всего пребывания в детском саду.

 

Имиджевая характеристика развития МДОУ в системе образования.

            В ДОУ создан и работает Сайт ДОУ, создана группа детского сада  в ВК.

            И Сайт МДОУ, и Группа в ВК узнаваемы, по опросам родительской общественности они лаконичны, понятны, насыщены, что создаёт дополнительный стабильный имидж учреждения.

            Стабильная работа сайта МДОУ, группы детского сада в ВК и информационная открытость существенно упрощает работу и доступ к информационным источникам о функционировании МДОУ у участников образовательных отношений. Стремление родителей попасть именно в  МДОУ Детский сад  № 2   подтверждает устойчивый позитивный имидж среди других МДОУ  города.

            Сложившаяся положительная имиджевая ситуация отражает такие компоненты, как:

-          неизменно высокое качество образовательной услуги (чёткое понимание целей образования и воспитания, высокий процент успешной адаптации выпускников МДОУ к школе, формирование здорового образа жизни, связь МДОУ с многообразными социальными партнерами); 

-          эффективная организационная культура образовательного учреждения, включающая нормы, ценности, философию управления и специфику поведения коллектива в целом; 

-          чёткое определение педагогическим коллективом миссии и концепции образовательного учреждения;  

-          комфортность среды образовательной организации (благоприятный социально-психологический климат в коллективе и с другими участниками образовательных отношений); 

-          положительно воспринимаемый стиль образовательного учреждения; 

-          яркая запоминающаяся, индивидуальная внешняя атрибутика (традиции детского сада).

 

  1. Содержание и направления по реализации программы развития 

 

№ п/п

Концептуальные направления

Направления развития

Период реализации

Содержательные характеристики

1.

ВСОКО

- Изучение качества

профессиональной

деятельности кадров.

- Оптимизация  мониторинга

качества оказываемых

образовательных услуг.

- Мониторинг оценки

результативности качества

образования детей.

- Оптимизация системы совместной деятельности с социальными институтами города, семьями дошкольников, по приобщению к здоровому образу жизни, формированию у

воспитанников элементарных чувств патриотизма и гражданственности,

развитию нравственности, знакомству с региональным компонентом

- Техническое сопровождение

официального сайта ДОУ

2021– 2022

- Создание системы управления качеством образования, консультационное и экспертное сопровождение разработки нового содержания образования в соответствии с основными направлениями модернизации российского образования.

- Разработка механизмов оценки эффективности инновационной модели образовательного пространства, обеспечивающей доступность и новое качество образования, и реализацию программы развития.

2.

Управление качеством  дошкольного образования

- Создание полноценных условий для образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО.

2021– 2025

- Использование  метода проектов (качество образования,  кадры, социальное партнерство, развитие инфраструктуры МДОУ).

- Корректировка  плана преемственности МДОУ со школами в соответствии с ФГОС ДО.

- Разработка мероприятий по созданию условий формирования равных стартовых возможностей.

- Проектирование психолого-педагогической поддержки социализации и индивидуализации развития ребенка в условиях образовательной деятельности МДОУ, создание индивидуальных образова-тельных маршрутов.

- Создание развивающей предметно-пространственной  и социокультурной среды в соответствии с ФГОС ДО.

-  Повышение квалификации, направленной на формирование/совершенствование ИКТ-компетенций педагогов, повышение компьютерной грамотности для последующего обеспечения качества образовательной деятельности с применением дистанционных образовательных технологий.

3.

Программное обеспечение, методики, технологии

- Проектирование и внедрение ООП ДО.

- Внедрение вариативных дополнительных образовательных программ.

- Внедрение современных инновационных педагогических методик  и технологий.

 

2021-2025

- Создание условий для внедрения технологий.

- Внедрение инновационных образовательных, информационных, технологий.

- Методическое обеспечение ООП МДОУ.

- Разработка индикаторов реализации ООП МДОУ.

 - Приобретение компьютеров, ноутбуков, мультимедийного оборудования, интерактивных досок, ТСО и т.д.

- Разработка дидактического и методического материала для работы с дошкольниками.

- Внедрение цифровых технологий.

4.

Информатизация дошкольного образования

Внедрение информационных технологий в образовательный и управленческий

процесс.

2021 – 2025

- Создание условий для освоения информационных технологий.

- Приобретение компьютеров, ноутбуков, мультимедийного оборудования

- Разработка дидактического и методического  материала для работы с дошкольниками.

5.

Поддержка способных и одаренных детей и педагогов, детей с ОВЗ, детей-инвалидов

Участие в конкурсах, фестивалях, акциях.

2021-2025

- Разработка  и реализация индивидуального образовательного маршрута.

- Разработка и реализация

программ для обучения и развития одаренных детей,  детей с ОВЗ, детей-инвалидов.

- Повышение квалификации педагогических работников ДОУ

по вопросам выявления и развития детской одаренности

- Оптимизация условий для коррекционной помощи детям с ОВЗ и детям-инвалидам.

- Оптимизация индивидуальных маршрутов и программ для детей с ОВЗ и детей-инвалидов.

- Повышение квалификации педагогических работников ДОУ

по вопросам коррекционного образования

6.

Материально – технической базы МДОУ

Формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей.

2021-2025

- Разработка рекомендаций по проектированию предметно - пространственной среды в разных возрастных группах.

- Пополнение библиотечного фонд методической литературой и комплектами заданий по всем ОО ООП ДОУ для подготовки педагогов к проведению занятий онлайн.

7.

РППС ДОУ

Совершенствование стратегии и тактики построения развивающей среды учреждения с учётом ФГОС ДО

2021-2025

- Приобретение

нового оборудования для

реализации образовательных

областей в соответствии с

возрастными и гендерными

особенностями дошкольников в

соответствии направлениями

Программы развития.

- Оснащение образовательного процесса  учебно-методически-ми комплектами, дидактичес-кими пособиями в соответствии с ФГОС ДО и направлениями инновационной деятельности.

- Обновление РППС в группах и на территории ДОУ в том числе для детей с ОВЗ и детей-инвалидов. Обеспечение доступности дошкольного образования для детей-инвалидов.

8.

Обеспечение здоровьесбережения воспитанников

- Расширение спектра предоставляемых оздоровительных услуг.

- Формирование культуры ЗОЖ.

- Внедрение здоровьесберегающих технологий.

2021– 2025

- Применение современных здоровьесберегающих технологий.

9.

Кадровая политика

- Повышение  профессионального уровня педагогов посредством разнообразных форм обучения.

- Привлечение и обучение молодых специалистов.

- Участие        в конкурсах, фестивалях, конференциях.

-Аттестация  педагогических работников.

- Участие в работе городских методических объединений.

- Развитие системы наставничества и методического сопровождения молодых специалистов.

- Введение профессиональных стандартов в ДОУ.

- Обучение педагогов современным

технологиям взаимодействия со

взрослыми и детьми, с родителями.

- Прохождение педагогами КПК по дополнительному образованию детей.

- Повышение квалификации педагогов по совершенство-ванию  ИКТ-компетенций, повышению  IT-грамотности.

2021-2025

- Разработка

диагностических карт профессионального мастерства и

определение личных потребностей сотрудников в обучении.

- Разработка   плана повышения квалификации педагогов.

-Разработка  плана прохождения аттестации.

-Использование  образовательных технологий.

- Создание системы повышения педагогической мотивации сотрудников,  профилактики профессионального выгорания, стремления к

повышению своей квалификации.

-Аттестация педагогических работников на установление квалификационных категорий.

- Создание системы наставничества и методического сопровождения для профессионального становления молодых специалистов.

- Выявление, обобщение и транслирование передового педагогического опыта на разных уровнях через конкурсы профессионального

мастерства, участие в конференциях, публикации в СМИ, официальном сайте ДОУ, проектную деятельность и т.д.

- Реализация дополнительных образовательных услуг, увеличение числа кружков.

- Обучение педагогов работе в дистанционном формате.

10.

Взаимодействие с родителями (законными представителями)

 

- Оптимизация  модели взаимодействия детского сада и семьи.

- Вовлечение родителей в решение вопросов развития образовательного учреждения формами общественного

самоуправления.

- Участие родителей в общественной жизни МДОУ.

-  Увеличение количества  родительских клубов.

- Психолого-педагогическое сопровождение родителей по вопросам развития и образования детей раннего возраста.

- Работа консультативного пункта для детей, не посещающих

образовательные учреждения.

- Реализация системы инновационных форм

взаимодействия с родителями.

- Создание системы консультирования и сопровождения родителей одаренных детей, родителей детей с ОВЗ и детей-инвалидов.

- Мониторинг родителей по удовлетворенности качеством предоставляемых услуг.

- Восстановление традиций семейного воспитания в оздоровлении детей и вовлечение семьи в образовательный процесс.

2021– 2025

- Организация работы родительских активов.

- Обеспечение обучения педагогов системе инновационных форм

взаимодействия с родителями,  использование нетрадиционных форм  работы.

-  Организация работы родительских клубов.

- Совершенствование системы консультирования и сопровождения родителей.

- Разработка модели работы с родителями одаренных детей, детей с ОВЗ, детей-инвалидов.

- Проведение систематической работы по выявлению уровня удовлетворённости родителей качеством предоставляемых  образовательных услуг, а так же запросов родителей в рамках организации воспитательно – образовательного процесса. 

- Реализация системы работы с родителями по ДНВ детей, сохранению семейных ценностей.

11.

Обеспечение  взаимодействия с социальными партнерами.

Расширение  связей с ОУ, учреждениями культуры и  спорта, здравоохранения, общественными организациями.

- Создание условий для обеспечения всестороннего развития способностей и творческого потенциала детей дошкольного возраста через  систему сотрудничества ДОУ с социальными партнёрами.

- Создание условий для формирования положительного имиджа МДОУ  через участие детей, родителей, педагогов в мероприятиях сетевого взаимодействия.

2021-2025

- Заключение договоров о сотрудничестве.

- Поиск новых  форм эффективного взаимодействия ДОУ с социальными партнерами по вопросам о воспитания и развития дошкольников.

- Освещение совместной работы на официальном сайте учреждения, в СМИ, в группе детского сада  ВК.

 

Реализация поставленных задач по достижению вариативной цели развития МДОУ будет осуществляться в форме следующих инновационных проектов: Приложения 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

 

 

  1. Прогнозируемый результат реализации Программы развития

 

Предполагается что:

Для детей.

- Каждому воспитаннику будут предоставлены условия для полноценного личностного роста, созданы условия для  формирования познавательная активность, самостоятельность, инициатива, творческие способности, гражданская позиция, способность к труду и жизни в условиях современного мира.

- Созданы условия для развития детей, в т.ч. для детей с ОВЗ, детей-инвалидов и одаренных детей.

-  В образовательный процесс включены цифровые образовательные ресурсы, с учетом потребностей детей, педагогов, родителей.

-  Разработаны индивидуальные образовательные маршруты, в т.ч. для детей-инвалидов и одаренных детей.

- Продолжена реализация и внедрение в образовательный процесс современных инновационных образовательных и информационных  технологий.

- Качество сформированности ключевых компетенций детей будет способствовать успешному обучению ребёнка в школе и соответствовать целевым ориентирам, представленным в ФГОС ДО.

-  Модернизирована материально-техническая база, развивающая предметно - пространственная среда ДОУ.

  

Для педагогов:

-  Каждому педагогу предоставлена возможность для повышения  уровня квалификации, профессионального мастерства и развития педагогических компетенций.

- Личные и профессиональные качества педагогических работников будут соответствовать требованиям профессиональных стандартов, в том числе оказана помощь в прохождении аттестации.

- Созданы условия для участия педагогов в реализация проектов по инновационной деятельности в статусе экспериментальной площадки и муниципального  методического ресурсного центра

- Созданы условия для трансляции опыта работы на муниципальном , областном и всероссийском уровнях

- Умеют ориентироваться в современных психолого-педагогических концепциях обучения, воспитания  и  здоровьесбережения,  используют  их  как  основу  в  своей  педагогической деятельности.

- Владеют умением планировать и оценивать уровень развития детей своей возрастной группы.

- Умело  используют  элементарные  средства  диагностики  и  коррекции  индивидуальных особенностей детей при реализации дифференцированного подхода.

- Умеют  работать  с  техническими  средствами  обучения,  видят  перспективу  применения информационно-коммуникационных ресурсов в образовательном процессе;

- Симулируют  активность  детей,  их  увлеченность  познавательной  и  практической деятельностью.

- Реализует  систему  комплексного  психолого- педагогического  сопровождения воспитанников и их родителей;

-Владеют способами оптимизации образовательного процесса путем включения в него новых форм  дошкольного  образования.

-Включают родителей в деятельность, направленную на создание условий, способствующих развитию,  оздоровлению  и  воспитанию  их  детей. 

-Владеет навыками анализа, прогнозирования и планирования своей деятельности.

 

Для родителей.

- Оптимизирована  модель взаимодействия детского сада и семьи.

- Разработаны и реализованы проекты по работе с родителями с применением инновационных технологий в каждой возрастной группе детского сада.

- Созданы условия для получения   консультативной помощи в воспитании и развитии детей,  в т.ч. для детей с ОВЗ, детей-инвалидов и одаренных детей.

- Созданы условия для формирования  у  родителей  позитивного отношения к овладению знаниями педагогики и психологии.

-  Налажена эффективная система взаимодействия с социальными партнерами в рамках  реализации основной программы дошкольного образования МДОУ детского сада № 2.

 

 

  1. Индикаторы и результаты программы развития

 

В целях оценки эффективности реализации Программы развития ДОУ, так же разработаны следующие критерии, показатели и индикаторы.

 

Критерии

Индикаторы и показатели

2021

2022

2023

2024

2025

Нормативно-

правовая база

1 балл: 60% соответствие

современным требованиям

2 балла: 80% соответствие

современным требованиям

3 балла: 100% соответствие

современным требованиям

 

 

 

 

 

Укомплектованность

кадрами

балл: не ниже 85%

2 балла: не ниже 95%

3 балла: 100%

 

 

 

 

 

Наличие категории у педагогических работников ДОУ

1 балл: имеют категорию до

50% педагогов

2 балла: имеют категорию до

80% педагогов

3 балла: имеют категорию до

90% педагогов

 

 

 

 

 

Создание условий,

обеспечивающих

полноценное

развитие детей

1 балл: 60%

2 балла: 80%

3 балла: 100%

 

 

 

 

 

Распространение

опыта работы

педагогов на разных уровнях

1балл: распространение опыта работы на муниципальном уровне

2 балла:

распространение опыта работы на уровне области

3 балла: распространение опыта работы на

Всероссийском уровне

 

 

 

 

 

Социальное партнерство для функционирования учреждения в режиме открытого образовательного пространства

1 балл: сотрудничество на

уровне разовых мероприятий

2 балла: активное

сотрудничеств, имеются

перспективные планы, договора

сотрудничества

3 балла: есть система

практической работы в данном

направлении

 

 

 

 

 

Готовность воспитанников к

школьному

обучению

1балл: до 80% детей имеют

высокий и выше среднего

уровень готовности к

школьному обучению

2 балла: 80-90 % детей имеют

высокий и выше среднего

уровень готовности к

школьному обучению

3 балла: 100% детей имеют

высокий и выше среднего

уровень готовности к

школьному обучению

 

 

 

 

 

Состояние здоровья

воспитанников

1 балл: снижение уровня

Заболеваемости менее 5%

2 балла: снижение уровня

Заболеваемости менее от 5%

До 10%

3 балла: снижение уровня

Заболеваемости свыше 10%

 

 

 

 

 

Формирование

привычки к ЗОЖ

1 балл: менее 50% опрошенных

положительно относятся к ЗОЖ

2 балла: до 80% респондентов

положительно относятся к ЗОЖ

3 балла: более 80%

опрошенных положительно относятся к ЗОЖ и принимают

участие в спортивно-

оздоровительных мероприятиях

 

 

 

 

 

 

Приложение 1.  ПРОЕКТ «КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ»

Цель: создание условий для обеспечения уровня и качества подготовки выпускников МДОУ детский сад  № 2 г. требованиям ФГОС ДО для участия всех заинтересованных субъектов в управлении качеством образования и обеспечения объективной оценки соответствия образовательной деятельности требованиям ФГОС ДО.

Задачи:

  1. Обновить систему методического и дидактического обеспечения образовательного процесса.
  2. Организовать эффективное взаимодействие педагогического коллектива для выполнения требований к содержанию образовательного процесса.

Мероприятие

Срок реализации

Ответственный

Объем финансирования

Планируемый результат

Комплексная оценка актуального состояния образовательного процесса в ДОУ

2021-2022

Заведующий,

ст. воспитатель, воспитатели, специалисты

Без финансирования

Проблемно-ориентированный анализ качества образовательной услуги

Обновление образовательной Программы в соответствии с ФГОС, запросами семей воспитанников, актуального состояния образовательного процесса

2021-2022

Заведующий,

ст. воспитатель, воспитатели, специалисты

Без финансирования

Внесение дополнений к Образовательной программе дошкольного образования

Обновление  системы планирования

(перспективного, календарного) в соответствии с реализуемой программой

2021-2022

Заведующий,

ст. воспитатель, воспитатели, специалисты

Без финансирования

Система планирования

Обновление комплексно-тематического плана психолого-педагогической работы с детьми дошкольного возраста на основе использования инновационных педагогических технологий

2022-2022

Заведующий,

ст. воспитатель, воспитатели, специалисты

Без финансирования

Система комплексно тематического планирования на основе использования инновационных педагогических технологий

Обновление системы (плана) взаимодействия педагогов, родителей, медицинского персонала, специалистов по направлениям развития воспитанников

2021-2022

Заведующий,

ст. воспитатель, воспитатели, специалисты

Без финансирования

Система взаимодействия

Информация образовательного процесса в ДОУ:

-создание электронных документов  в образовании

( планирование, отчеты, портфолио);

-систематизация и хранение исследовательских и проектных работ;

- активизация работы Сайта ДОУ, группы  ВК.

2021-2022

Заведующий,

ст. воспитатель

воспитатели, специалисты

Без финансирования

Создание информационной

модели управления качеством дошкольного образования

 

Приложение 2. ПРОЕКТ «РЕБЁНОК»

 

Цель: создать единое образовательное пространство, стимулирующее физическое, интеллектуальное и личностное развитие ребёнка, обеспечивающее индивидуальную поддержку детей-инвалидов, детей с высоким уровнем интереса и самореализации в разных видах деятельности за счёт внедрения современных педагогических технологий, в том числе информационно-коммуникативных.

Задачи:

  1. Сохранение самоценности дошкольного детства, обеспечение благополучия ребёнка, его комфортного пребывания в МДОУ.
  2. Стимулирование физического, интеллектуального и личностного развития ребенка, успешное усвоение выпускниками МДОУ ООП ДОУ.
  3. Обеспечение индивидуальной поддержки детям с ОВЗ, детям с высоким уровнем интереса и самореализации в разных видах деятельности.
  4. Внедрение современных педагогических технологий, в том числе информационно-коммуникационных.

 

Мероприятие

Срок реализации

Ответственный

Объем финансирования

Планируемый результат

Корректировка содержания образовательной программы с учетом нормативных требований в сфере образования в РФ

на 01.09. ежегодно

Ст. воспитатель

Без финансирования

Новый качественный уровень образовательной программы учреждения

Разработка программы мониторинга качества образовательного процесса. Подготовка нормативно-правового и методического обеспечения мониторингового исследования.

2021-2022

Ст. воспитатель, воспитатели, специалисты

Без финансирования

Программа комплексного мониторингового исследования

Мониторинг потребности заинтересованного населения в новых формах дошкольного образования (анкетирование, опрос)

на 01.06. ежегодно

Заведующий,

Ст. воспитатель

Без финансирования

Статистические данные

Совершенствование РППС ДОУ:

-                  оборудование групповых помещений и кабинетов специалистов развивающими пособиями, сюжетными игрушками, играми, развивающей направленности;

-                  пополнение программно-методического, дидактического и диагностического сопровождения образовательной программы.

2022-2023

Заведующий,

Ст. воспитатель, зам по АХР

 

Образовательное пространство, соответствующее требованиям

СанПиНа, программе  МДОУ, ФГОС, возрастным и индивидуальным особенностям детей

Повышение профессионального уровня педагогических кадров в вопросах использования в практике работы современных технологий дошкольного образования:

 - курсовая подготовка по всем направлениям;

- участие в работе методических объединений города педагогов разного уровня;

- участие в вебинарах, семинарах и т.д.

2021-2023

Заведующий,

Ст. воспитатель, творческая группа

Без финансирования

Высокий профессиональный уровень педагогического коллектива, готовность к работе в инновационном режиме

Информатизация образовательного процесса:

- включение ИКТ в образовательный процесс;

-совершенствование работы Сайта, группы детского сада ВК;

2021-2023

Заведующий,

Ст. воспитатель, специалисты

Без финансирования

Активное использование ИКТ в рамках образовательного процесса

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 3. ПРОЕКТ «УПРАВЛЕНИЕ»

 

Цель: Модернизировать систему управления МДОУ в условиях внедрения ФГОС, обеспечить развитие системы самооценки качества образования и эффективности работы в сочетании с информационной открытостью.

Задачи:

            1.Развитие государственно-общественного управления в МДОУ.

            2.Обеспечение открытости деятельности МДОУ для всех заинтересованных организаций, структур.

            3.Внедрение  процесса  информатизации  в  образовательную  деятельность  МДОУ.  Создание  условий  для  открытости  МДОУ  в информационном пространстве.

            4.Совершенствовать процесс взаимодействия между участниками образовательного процесса, родителями и социумом через развитие социальных связей МДОУ с социальными партнерами района, города.

            5.Формировать положительный имидж  МДОУ.

 

Мероприятие

Срок реализации

Ответственный

Объем финансирования

Планируемый результат

Мониторинг эффективности функционирования управляющей системы МДОУ

В течение отчетного периода

Заведующий,

ст. воспитатель

Без финансирования

Статистические данные

Подготовка   нормативно-правового   обеспечения

деятельности дошкольного образовательного учреждения   (внесение   изменений   в   уставные документы,  разработка  локальных  актов,  форм финансово-экономической отчетности)

В течение отчетного периода

Заведующий,

ст. воспитатель,

Зам. зав. по АХР

Без финансирования

Документация  МДОУ

Привлечение разных  источников финансирования (бюджет,  спонсорская помощь, участие  учреждения  в приоритетных проектах в области образования)

2021-2025

(ежегодно)

Заведующий

В соответствии. с финансированием бюджетных организаций

 Увеличение   материально-технической  базы МДОУ

Расширение участия государственно общественных форм в управлении учреждением: создание   и   расширение   полномочий   Совета родителей; разработка нормативного  сопровождения перехода учреждения  на  новую  систему  оплаты  труда работников бюджетной сферы; участие в разработке и реализации социальных и педагогических проектов.

2022-2025

Заведующий

Без финансирования

Эффективно действующая стабильная система управления учреждением

Организация работы  методических объединений (объединения педагогов, где решаются проблемы, возникающие в области дошкольного образования; повышение практического и теоретического уровня педагогов в использовании инновационного   подхода к образовательному процессу в МДОУ).

2021-2025

Ст .воспитатель

Без финансирования

Повышение качества образовательного процесса. Осуществлено повышение квалификации всех

педагогических и руководящих работников МДОУ.

Разработка системы контроля качества оказываемых образовательных услуг.

2022-2023

Ст. воспитатель

Без финансирования

Качественное  предоставление оказываемых услуг

Введение инновационных форм повышения профессионального мастерства педагогов.

2021-2025

Ст. воспитатель

Без финансирования

Повышение  квалификации всех    педагогических    и

руководящих работников

МДОУ

Составление новой программы Развития

2024-2025

Ст. воспитатель

Без финансирования

Программа развития

МДОУ

Привлечение внебюджетных средств  к обеспечению функционирования сайта МДОУ

2021-2025

     Заведующий

 

Бесперебойная работа сайта МДОУ

 

 

 

 

 

Приложение 4. ПРОЕКТ «ЗДОРОВЬЕ»

 

Цель: совершенствовать систему здоровьесберегающей и здоровьеформирующей деятельности МДОУ с учётом индивидуальных особенностей дошкольников 

Задачи:

  1. Создание условий для осуществления в детском саду пропаганды здорового образа жизни среди воспитанников и их родителей.
  2. Организовать подготовку педагогических кадров по вопросам оздоровления воспитанников.

Мероприятие

Срок реализации

Ответственный

Объем финансирования

Планируемый результат

Валеологическое просвещение педагогов (ознакомление воспитателей с инновационными здоровьесберегающими технологиями и способами их внедрения, мотивация к здоровому образу жизни, расширение знаний о возрастных и психологических особенностях дошкольников)

(семинары,  круглые  столы,  показ  и просмотр  совместной деятельности с детьми, обмен опытом с педагогами   города)

 

 

 

2021-2025

Ст. воспитатель

Без финансирования

Все педагоги обучены современным здоровьесберегающим технологиям  и  применяют  их  в работе

Пропаганда здорового образа жизни среди  взрослого и детского населения через:

-                 оформление информационных   стендов   для родителей в вестибюлях, группах и на сайте  МДОУ

-организацию    совместных    мероприятий    с родителями;

-                 экскурсии выходного дня;

-                 спортивные   соревнования   «Папа,   мама,   я       спортивная семья»;

-                 Дни Здоровья;

-                 Туристические походы.

-                 Родительский клуб: «Секреты семейного воспитания здорового образа жизни»

 

 

 

 

2021-2025

Ст. воспитатель,  воспитатели, специалисты

Без финансирования

Систематическое обновление предоставляемого материала.

Возрождение традиционного семейного воспитания здорового ребенка, укрепление внутрисемейных отношений, оздоровление семьи,  ведение

здорового образа жизни

Формирование стойкой мотивации на  поддержание  здорового  образа жизни в семье

Обучение  на  курсах  повышения  квалификации 

 

 

2021-2025

Ст. воспитатель, воспитатели, специалисты

Без финансирования

Повышение специалистами и  педагогами своего профессионального уровня

Сопровождение страничек на сайте учреждения:

- Оздоровительная деятельность ДОУ.

Размещение материалов в группе детского сада ВК по здоровьесбережению

2021-2025

 

Ст. воспитатель

 

Без финансирования

Формирование стойкой мотивации на  поддержание  здорового  образа жизни в семье

Разработка и реализация проектов

здоровьесберегающей и    здоровьеформирующей направленности.

2021-2025

Ст. воспитатель, специалисты

Без финансирования

Рабочие    планы    воспитателей, специалистов

 

Приложение 5. ПРОЕКТ «КАДРЫ»

 

Цель: обеспечить постоянный рост профессиональной компетентности педагогов МДОУ через стимулирование педагогов к повышению качества работы.

Задачи:

  1. Выстроить систему непрерывного образования для повышения профессиональной компетентности, инновационной культуры и общекультурного уровня педагогических работников и обеспечить необходимую поддержку в популяризации своего опыта работы, в процедуре аттестации на квалификационную категорию.
  2. Организация эффективного взаимодействия педагогического коллектива для выполнения требований к содержанию и качеству образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО.
  3. Повышение мотивации педагогов для улучшения качества образовательного процесса.

Мероприятие

Срок реализации

Ответственный

Объем финансирования

Планируемый результат

Профессиональное и личностное совершенствование педагогов МДОУ

2021-2025

Ст. воспитатель

Без финансирования

Рост профессионального мастерства педагогов

Составление индивидуальных перспективных планов повышения квалификации

2021-2025

Ст. воспитатель

Без финансирования

Рост профессионального мастерства педагогов

Предоставление возможности для обучения педагогов на курсах повышения квалификации в зависимости от их интересов и интересов и потребностей воспитанников и родителей МДОУ

2021-2025

Ст. воспитатель

Без финансирования

 

Повышение имиджевой характеристики МДОУ

Повышение уровня педагогов по вопросам реализации  в действие ФГОС ДО (на курсах повышения квалификации, семинарах, через обмен педагогическим опытом, на ГМО)

2021-2025

Ст. воспитатель, специалисты

Без финансирования

Рост профессионального мастерства педагогов

Повышение уровня профессионального мастерства сотрудников МДОУ и применение ИКТ в обучение навыкам владения компьютером, использование информационных и коммуникационных технологий в повседневной работе, умения использовать возможности сети интернет 

2021-2025

Ст. воспитатель

Без финансирования

Улучшение качества образовательной работы

Повышение престижа профессии педагога. Участие педагогов в конкурсах и мероприятиях (городских, региональных, всероссийских)

2021-2025

Заведующий

Ст. воспитатель

Без финансирования

Повышение престижа профессии педагога

Материальное стимулирование педагогов в зависимости от качества и результатов их педагогической деятельности

2021-2025

Заведующий

Ст. воспитатель

В объеме выделенного на год ФМС

Повышение качества педагогической деятельности

 

 

Приложение 6. ПРОЕКТ «БЕЗОПАСНОСТЬ»

 

Цель: Обеспечить безопасность воспитанников и сотрудников в  ДОУ, безопасное функционирование  МДОУ.

Задачи:

  1. Создание условий для безопасности жизнедеятельности воспитанников. Формирование у детей представлений об опасных и вредных факторах, чрезвычайных ситуациях и воспитание навыков адекватного поведения в различных неординарных ситуациях.
  2. Создание безопасных условий труда для сотрудников МДОУ.

                                                                                                                      

Пожарная безопасность, Профилактика  ДТП, антитеррористическая безопасность, личная безопасность

Мероприятие

Срок реализации

Ответственный

Объем финансирования

Планируемый результат

Проводить текущую корректировку документации по безопасности в соответствии с требованиями действующего законодательства РФ в сфере ГО ЧС, ПБ, профилактике ДТП

2021-2025

Заведующий

 

Без финансирования

Правильное ведение документации

Регулярная проверка помещений, здания на отсутствие взрывчатых веществ перед началом работы и перед каждым проведением массовых мероприятий на территории МДОУ

Постоянно

Заведующий

 

Без финансирования

Все мероприятия проведены в срок

Проводить регулярный инструктаж сотрудников по повышению антитеррористической безопасности в

МДОУ и правилами поведения в случае возникновения различных ЧС

2 раза в год

Заведующий

 

Без финансирования

Все сотрудники обучены и проинструктированы 

Проведение эвакуационных мероприятий с целью обучения алгоритму действий при пожаре, ЧС, теракте

2 раза  в год

Заведующий

 

Без финансирования

Проведены эвакуационные мероприятия, сформированы навыки правильных действий при пожаре, теракте, ЧС

Корректировка памяток, рекомендаций по действиям сотрудников и воспитанников при возникновении ЧС

2021-2025

Заведующий

 

Без финансирования

Введены в действие памятки по действиям сотрудников при возникновении ЧС

Проводить проверку первичных средств пожаротушения, имеющихся в МДОУ

ежегодно

Заведующий

 

Без финансирования

Наличие исправных средств пожаротушения

Проведение обучающих мероприятий  детьми по правилам дорожного движения, безопасности жизнедеятельности, противопожарной безопасности

2021-2025

Ст. воспитатель, воспитатели, специалисты

Без финансирования

Сформированность у воспитанников навыков и положительных привычек безопасного поведения

Изучение с сотрудниками нормативно-правовых документов, локальных актов, приказов по учреждению,  инструкций по технике безопасности, должностных инструкций. Обеспечение контроля за исполнением данных инструкций.

2021-2025

Ст. воспитатель, воспитатели, специалисты

Без финансирования

Выполнение должностных инструкций 

Проведение родительских собраний и проектной 

деятельности   в   соответствии с   реализацией   раздела программы по ОБЖ

2021-2025

Ст. воспитатель, воспитатели, специалисты

Без финансирования

Повысилась родительская компетентность

Обеспечение    безопасности    игрового    и    спортивного оборудования детской площадки

2021-2025

Ст. воспитатель

Без финансирования

Безопасность детских площадок

Внесение изменений в «Паспорт дорожной

безопасности»                                    

2022

Заведующий

Ст. воспитатель

Без финансирования

Наличие паспорта

Внесение изменений в «Паспорт

антитеррористической защищенности»      

                       

2021

Заведующий

Ст. воспитатель

Без финансирования

Наличие паспорта

Обучение на  курсах повышения квалификации

2022-2025

Заведующий

 

В пределах выделенных средств

Наличие обученных

специалистов  по ОТ, пожарной безопасности, электробезопасности

Участие в проводимых месячниках по безопасности.

Корректировка планов мероприятий работы с педагогами, детьми, родителями  по безопасности

2021-2025

Заведующий

Ст. воспитатель

Воспитатели

Без финансирования

Наличие планов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 7. ПРОЕКТ «РОДИТЕЛИ»

Цель: Повышение психолого-педагогической компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей в процессе вовлечения родителей в образовательную деятельность, в управление качеством образования детей через общественно – государственные формы управления.

Задачи:

  1. Создание необходимых условий для развития взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности ребёнка.
  2. Вовлечение семьи в образовательный процесс МДОУ.
  3. Организация подготовки педагогических кадров по вопросам взаимодействия детского сада с семьёй дошкольника.

Мероприятие

Срок реализации

Ответственный

Объем финансирования

Планируемый результат

Разработка и реализация направлений   по обучению    педагогов и  специалистов    по сотрудничеству с родителями.

2021-2025

(ежегодно)

Ст. воспитатель

Без финансирования

Установление контакта с родительской общественностью

Обучение воспитателей новым техникам общения с родителями:

-                 Семинар - практикум

-                 Консультации

-                 Круглый стол

-                 Тренинг

-                 Мастер-класс

2021-2025

(ежегодно)

Ст. воспитатель специалисты

Без финансирования

Повышение компетентности педагогически кадров в соответствии с последними достижениями науки и практики

Оформление    информационных    стендов для родителей в вестибюлях и группах ДОУ:  «Родителям о детях»

 

2021-2025

(ежегодно)

Ст. воспитатель специалисты

 

Без финансирования

Информированность родителей о работе МДОУ

 

Организовать совместные мероприятия с родителями:

- Экскурсии выходного дня

- Спортивные  соревнования  «Папа,  мама,  я  – спортивная семья», праздники, развлечеиия

- Дни Здоровья

-   Проекты

2021-2025

(ежегодно)

Ст.воспитатель, специалисты

Без финансирования

Укрепление внутрисемейных отношений, оздоровление семьи

Организация работы родительских клубов

2021-2025

(ежегодно)

Ст.воспитатель, специалисты, воспитатели

Без финансирования

Установление сотрудничества детского сада и семьи в вопросах преемственности воспитания детей дошкольного возраста

Обновление информации на сайте учреждения, в группе детского сада в ВК

 

2021-2025

(ежегодно)

Ответственный за сайт ДОУ

Без финансирования

Информированность родителей о работе МДОУ

 

Расширить участие  МДОУ в   городских мероприятиях: привлечение родителей с детьми к участию в фестивалях, выставках, конкурсах, акциях

2021-2025

(ежегодно)

  Ст. воспитатель, воспитатели, специалисты

Без финансирования

Активизация родительской позиции

Приложение 8. ПРОЕКТ «РАЗВИТИЕ ИНФРАСТРУКТУРЫ МДОУ»  

Цель: Обеспечить формирование качественной развивающей предметно-пространственной среды и материально- технической базы   МДОУ детский сад № 2.

Задачи: 

  1. Рациональное использование бюджетных средств для формирования качественной развивающей предметно-пространственной среды и материально-технической базы ДОУ.
  2. Привести здания и прилегающие к ним территории в соответствие санитарно-гигиеническим нормам и требованиям безопасности.

Мероприятие

Срок реализации

Ответственный

Объем финансирования

Планируемый результат

Приобретение игрушек

2021-2025

(ежегодно)

Заведующий, 

Зам. зав. по АХР,

ст. воспитатель

35 000,00

Повышение качества образовательной деятельности

Приобретение материалов для учебного процесса

2021-2025

(ежегодно)

Заведующий, 

зам по АХР,

ст. воспитатель

45 000,00

Повышение качества образовательной деятельности

Обеспечение методической литературой в соответствии с требованиями ФГОС ДО

2021-2025

(ежегодно)

Заведующий, 

Зам. зав. по АХР,

ст. воспитатель

10 000,00

Информированность родителей о работе МДОУ

Ремонт групповых помещений.  Улучшение состояния зданий МДОУ

2023

Заведующий,

зам.зав по АХР

Согласно смете

Ремонт групповых помещений МДОУ

Строительные работы по ремонту  ½  части крыши здания МДОУ

2022-2025

Заведующий,

зам.зав по АХР

Согласно смете

Отремонтированная крыша здания 

Замена асфальтового покрытия на территории зданий МДОУ

2021-2025

Заведующий,

зам.зав по АХР

Согласно смете

Замена асфальтового покрытия 

Замена окон в нуждающихся  помещениях МДОУ (17 штук) 

2021-2025

Заведующий,

 зам.зав по АХР

Согласно смете

Замена окон 

Замена электропроводки

2021-2025

Заведующий,

 зам.зав по АХР

Согласно смете

Замена электропроводки

Установки 3 -х металлических дверей

2021-2025

Заведующий,

 зам.зав по АХР

Согласно смете

Установки 3-х металлических дверей.

Замена плитки для пола  на пишеблоке

2021-2025

Заведующий,

 зам.зав по АХР

Согласно смете

Замена плитки для пола

Ремонт входного крыльца пищеблока

2021-2025

Заведующий,

 зам.зав по АХР

Согласно смете

Ремонт крыльца

Замена ограждения ДОУ, въездных ворот и входной калитки

2021-2025

Заведующий,

 зам.зав по АХР

Согласно смете

Установлены новые ворота, входная калитка, ограждение

 

Приложение 9. ПРОЕКТ «СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО»

Цель: создание взаимовыгодного социального партнерства для функционирования учреждения в режиме открытого образовательного пространств, обеспечивающего полноценную реализацию интересов личности, общества, государства в воспитании подрастающего поколения.

  Задачи: 

  1. Разработка системы эффективного взаимодействия МДОУ с социальными партнерами по вопросам оздоровления и развития детей, а так же семейного воспитания и повышения квалификации кадров.
  2. Формирование положительного имиджа как образовательного учреждения, так и социального партнера.

 

Мероприятие

Срок реализации

Ответственный

Объем финансирования

Планируемый результат

Повышение квалификации педагогических кадров, участие в методических объединениях, в конкурсах педагогического мастерства, обмен передовым опытом

2021-2025

Ст. воспитатель

Без финансирования

Повышение педагогической компетентности педагогов

Детская поликлиника:

Медицинские осмотры, профилактика заболеваний, оказание первой медицинской помощи, проведение профилактических прививок, анализ состояния здоровья детей, разработка и реализация планов оздоровления воспитанников.

2021-2025

Заведующий

Без финансирования

Объединение взаимных усилий и возможностей в сфере медицинского обслуживания в образовательном учреждении. Снижение заболеваемости

Библиотека детского и семейного чтения:

экскурсии, беседы, совместные мероприятия, конкурсы для детей, литературные встречи, участие в проекте «Встречи с домовенком Кузей»

2021-2025

Ст. воспитатель

Без финансирования

Выставки рисунков. Книжки-малышки изготовленные руками детей

МОУ СОШ № 9, МОУ СОШ № 4, МОЙ СОШ №8:

экскурсии, посещения уроков, выставок, конкурсы, совместные спортивные мероприятия, патриотические акции, проведение совместно с учителями начальных классов родительских собраний

2021-2025

Ст. воспитатель

Без финансирования

Осуществление совместной  деятельности в области образования, воспитания и развития детей при подготовке к обучению в школе, с целью реализации единой линии развития, преемственности в содержании образования

МУК Дворец Культуры  «Электромеханика»:

просмотры театральных постановок,  конкурсы, акции  для детей и родителей, участие в музыкально-познавательных мероприятиях 

2021-2025

Ст. воспитатель

Без финансирования

Посещение мероприятий по плану

МУК «Выставочный зал»: экскурсии, посещение выставок работ художников

2021-2025

Ст. воспитатель

Без финансирования

Экскурсии, посещение выставок

Ржевская епархия: акции, фестивали, конкурсы, концерты

2021-2025

Ст. воспитатель

Без финансирования

Участие в акциях, фестивалях, конкурсах, концертах

Ржевский Краеведческий музей: экскурсии

2021-2025

Ст. воспитатель

Без финансирования

Экскурсии, посещение выставок

МУК ДШИ  № 3 им. Т.И. и А.Я. Волосковых: экскурсии, выставки детских работ

2021-2025

Ст. воспитатель

Без финансирования

Посещение выставок, экскурсии

Фольклорно-этнографический центр - Дом русского быта «Горница»: экскурсии, мастер-классы

2021-2025

Ст. воспитатель

Без финансирования

Экскурсии, участие в мастер-классах

МДОУ детский сад № 5, МДОУ детский сад № 27: взаимопосещения, спортивные праздники, театральные постановки

2021-2025

Ст. воспитатель

Без финансирования

Взаимопосещения, проведение спортивных праздников, гастроли с театральными постановками

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 10

Проект «Образование»

в рамках национального проекта

«Образование»

 

Дорожная карта реализации национального проекта «Образование»

на период с 2021 по 2024 годы

 

 

Направления

Мероприятия

Сроки реализации

Ответственный

1.

Анализ внутреннего  мониторинга

образовательных результатов освоения ООП, педагогических компетенций, качества образовательной деятельности (воспитания и обучения), материально - технического оснащения образовательного

процесса

 

Проведен комплексный анализ  системы оценки качества образования, результатов освоения ООП ДО, соответствие образовательного пространства деятельности требований ФГОС,  качество педагогических и управленческих компетентностей

 

2022

Заведующий, старший воспитатель

2.

Изучение степени удовлетворенности

организацией  всеми участниками

образовательных отношений (родители, педагоги, администрация)

 

На основе выявленных дефицитов спроектирована и реализована модель деятельности, дополнительного образования, образовательной системы с учетом требований ФГОС

 

2022

Заведующий, старший воспитатель

3.

Моделирование и выстраивание современной образовательной среды  (в том числе развивающей предметно  -пространственной среды),  эффективно используя лучшие выявленные методы обучения и воспитания для разработки и реализации  новых образовательных программ.

 

Анализ РППС с учетом дальнейшего обогащения и насыщения в соответствии ФГОС ДО

Проведение семинаров, педагогических гостиных, мастер-классов, «школы педагогического мастерства», методических объединений  с целью совершенствования образовательного процесса ДОУ.

2021 – 2024

Заведующий, старший воспитатель, педагоги

4.

Обеспечение  профессионального роста.

Повышение квалификации.

Переподготовка педагогических работников

 

Направить на курсы

повышения квалификации

педагогов.

Участие в методических мероприятиях по обмену опытом педагогической деятельности.

Реализация планов самообразования

педагогов, специалистов служб.

 

2021 – 2024

 

 

 

 

 

Старший воспитатель, педагоги.

5.

Создание условий для адаптации педагогических работников.

Организация наставничества.

Методическая поддержка,

сопровождение педагогов,

имеющих стаж до 3 лет.

 

Мероприятия в рамках плана

наставничества молодых педагогов

 

2022- 2024

Старший воспитатель, наставники

6.

Обеспечение условий  в МДОУ для своевременного выявления и развития разных видов одаренности воспитанников дошкольного учреждения педагогами,  узкими  специалистами

 

Мероприятия по созданию условий в ДОУ для своевременного выявления и развития разных видов одаренности воспитанников

2022 - 2024

Заведующий, старший воспитатель

7.

Создание условий в ДОУ для  духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста

Реализация Стратегии духовно-нравственного воспитания детей в Тверской области на 2018-2027гг

Наличие плана работы ДОУ.

Участие в работе городской творческой лаборатории «Духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста» г. Ржева

 

2021-2024

Заведующий, старший воспитатель

8.

Создание условий в ДОУ для мотивирования педагогов, детей, родителей (законных представителей) к ведению здорового образа жизни

Профилактические мероприятия по формированию ЗОЖ

2021-2024

Заведующий, старший воспитатель, педагоги

9.

Создание на сайте вкладки «Реализация национального проекта «Образование»

Размещение актуальной информации по реализации национального проекта «Образование»

2021 - 2024

Старший воспитатель

10.

Взаимодействие с образовательными организациями и организациями дополнительного образования города с целью реализации программ профориентационной деятельности

Наличие планов взаимодействия

2021-2024

Заведующий, старший воспитатель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сообщение об ошибке
Закрыть
Отправьте нам сообщение. Мы исправим ошибку в кратчайшие сроки.
Расположение ошибки:
Текст ошибки:
Комментарий или отзыв о сайте: